Modèle de soins peplau

La dernière étape est la «résiliation» et, comme son nom l`indique, cette étape de la relation infirmière-client dans la théorie de Peplau implique que le client soit en mesure d`autogérer sa question initiale de préoccupation. L`infirmière peut évidemment libérer le client de ses soins (Adams, 2017). La phase d`orientation a été décrite par Peplau (1997) comme un temps pour les introductions et l`écoute de la part des infirmières: «l`orientation de l`infirmière au patient est surtout un contact à sens unique: l`infirmière s`identifie d`abord par son nom et son statut professionnel et les États le but, la nature et le temps disponibles pour le patient… l`attention de l`infirmière se concentre principalement sur le patient, l`écoute, l`audition de ce qui est dit, et demande qui-, quoi-, où-, quand-type questions pour stimuler les descriptions et les histoires du patient» (Peplau, 1997, p. 164). Peplau (1992) a souligné que l`écoute attentive et non-directive était extrêmement importante et a écrit: «c`est pendant cette période, dans la phase d`orientation, que le comportement de l`infirmière signale un modèle de réceptivité et d`intérêt pour les préoccupations du patient ou échoue dans à cet égard» (Peplau, 1992, p. 164). Chesnutt B. M., Everhart B. (2007). Répondre aux besoins des infirmières diplômées dans l`orientation des soins intensifs. Infirmière de soins intensifs, 27 (3), 36-51. [Lien contextuel] Everhart B., Slate M.

(2004). Nouveaux diplômés dans l`unité de combustion. Cliniques de soins intensifs en Amérique du Nord, 16 (1), 51-59. [Lien contextuel] Pendant la phase de travail, l`infirmière et le patient travaillent pour atteindre le plein potentiel du patient, et atteindre leurs objectifs pour la relation. Un signe que la transition de la phase d`orientation à la phase de travail a été faite, est si le patient peut approcher l`infirmière comme une ressource, au lieu de se sentir une obligation sociale à l`infirmière (Peplau, 1997). Le client fait confiance à l`infirmière et utilise pleinement les services et les aptitudes professionnelles de l`infirmière. L`infirmière et le patient travaillent vers l`objectif de décharge et de terminaison. De 1943 à 1945, elle a servi dans le corps infirmier de l`armée et a été affectée à l`hôpital de la station de Field 312e en Angleterre, où se trouvait l`école américaine de psychiatrie militaire.

Elle a rencontré et travaillé avec des personnalités de la psychiatrie britannique et américaine. Après la guerre, Peplau était à la table avec beaucoup de ces mêmes hommes qui travaillaient à remodeler le système de santé mentale aux États-Unis par l`adoption de la Loi sur la santé mentale nationale o 1946. [9] une étude phénoménologique sur les expériences de transition des nouveaux diplômés a révélé que, lorsqu`elles avaient des relations positives avec leurs précepteurs, leurs pensées et leur progression dans l`orientation étaient positivement affectées. Les précepteurs moins expérimentés ou incohérents ont conduit à des pensées négatives, une progression plus lente, et la confusion et la frustration pour les nouveaux diplômés (Chesnutt & Everhart, 2007; Delaney, 2003; Peplau, 1997; Wright, 2002). Plusieurs études ont indiqué que les précepteurs aidaient à renforcer la confiance et à faciliter la transition, à fournir un soutien émotionnel et à aider à l`apprentissage et aux conseils sur les questions professionnelles (Fox et coll., 2006; Sorensen & Yankech, 2008). Références de, C. M. (2005). Prendre soin des personnes vulnérables: perspectives dans la théorie des soins infirmiers, la pratique et la recherche.

Ten wpis został opublikowany w kategorii Bez kategorii. Dodaj do ulubionych permalink.